کمی در مورد مقالات و فعالیت‌های علمی خود توضیح دهید.

تا کنون بیش از 80 مقاله نوشته‌ام که تعدادی از آنها در سطح ISI بوده‌اند، اما شخصاً ISI برایم مهم نیست. اگر تعداد کمی مقاله خوب و ثمربخش ارائه دهیم بهتر از آن است که تعداد زیادی مقاله بی‌مایه ارائه دهیم. همچنین چند کتاب هم در زمینه توپولوژی و گروه‌ها نوشته‌ام، که در آن‌ها ساختارهایی بررسی می‌شوند که وجود آنها بوسیله لم زرن ثابت می‌شود و قابل ساختن نمی‌باشند.

صحبت از لم زرن و اصل انتخاب شد. آیا شما اصل انتخاب را قبول دارید؟

به خاطر نمی‌آورم این سخن از کدام ریاضیدان است که، اگر شما اصل انتخاب را حذف کنید بخش عمده‌ای از ریاضیات را از دست می‌دهید و ریاضیات نوین را نمی‌توانید ارائه دهید.

در کشور فنلاند تا چه حد به رشته ریاضی و به طور کلی علوم پایه بها داده می‌شود؟

دانشگاهها در این رشته‌ها معمولاً تک قطبی است و روی شاخه‌های خاصی کار می‌کنند اما افرادی که ریاضیات می‌خوانند می‌توانند در شرکت‌ها و کارخانجات مختلف مانند نوکیا کارکنند.

سطح ریاضیات ایران را در مقایسه فنلاند چگونه ارزیابی می‌کنید؟

من فقط با نشریات و مقالات منتشر شده در ایران آشنایی دارم و نمی‌توانم قضاوت چندان درستی در این زمینه داشته باشم. اما از نظر تعداد مقالات منتشر شده فنلاند در رتبه بالاتری قرار دارد.

تا کنون چند دانشجوی ایرانی داشتید؟

هنگامی که من در شفیلد بودم با ایرانیان زیادی همکاری داشتم و تقریباً تمام آنها ایرانی بودند.

دکتر مجید اسحقی هم دانشجوی شما بودند. با ایشان چگونه آشنا شدید؟

من در یک کنفرانس جبرهای باناخ با ایشان آشنا شدم.

دکتر اسحاقی چگونه دانشجویی بودند؟

ایشان دانشجویی بسیار خوب با ایده‌های بسیار هوشمندانه‌ بودند!

علاقه دانشجویانتان به ریاضیات چگونه است؟ آیا از روی علاقه به ریاضیات روی می‌آورند؟

بعضی از آنها علاقه‌ای به ریاضیات ندارند و فقط با هدف کسب مدرک ریاضیات می‌خوانند. برخی هم کمی سر در گم هستند و ما باید آنها را قدم به قدم پیش ببریم و همه چیز را به آن‌ها بگوییم. اما در کل همیشه چهار، پنج تا دانشجوی علاقه‌مند وجود دارند که به تحصیلات خود ادامه می‌دهند و موفق می‌شوند.

به تدریس چه دروسی علاقه‌مندید ؟

البته بر طبق قوانین، چون من پروفسور نیستم، نمی‌توانم درس‌هایی را که باید تدریس کنم خودم انتخاب کنم و این تصمیم به عهده پروفسور بخش ریاضیات است و آنها بر حسب نیاز دروس را به ما می‌دهند. به عنوان مثال ترم پیش آنالیز تابعی تدریس می‌کردم و این ترم حل تمرین معادلات دیفرانسیل دارم. اما شخصاً به توپولوژی، نظریه مجموعه‌ها، نظریه اندازه و آنالیز تابعی علاقه دارم.

آیا دانشجویان هم می‌توانند کلاس حل تمرین داشته باشند و در این صورت پولی هم به آنها پرداخت می‌شود؟

بله، دانشجویان تحصیلات تکمیلی هم این کار را انجام می‌دهند و کسانی که استادیار باشند حقوق می‌گیرند اما بقیه نه! آنها از محلی که بورسیه شدند حقوق می‌گیرند.